Calendari escolar

Calendari escolar 2015 - 2016 

Assemblea general

Famílies us recordem que demà dimecres 30 de setembre a les 19h tindrà lloc l'assemblea general. Parlarem de temes importants: el dia a dia de l'escola, l'horari, el menjador, us presentarem l'APIMA i altres temes del vostre interés.
Us esperam a tots i totes!

 

Adaptació

L'adaptació a l'escola és un procés complex i sovint dolorós. Complex ja que els infants i les famílies s'han d'afrontar per primer cop a l'escolarització; i dolorós pel vincle establert adult - infant o infant - adult. 

Abans de començar l'adaptació és té un primer contacte amb la família. Primer telefònicament a principi de setembre per concretar dia i hora de l'entrevista. L'entrevista ens serveix per conèixer el fillet, la família, que ells coneguin a nosaltres, les educadores, coneguin l'escola, l'aula... Aquest dia també se'ls explica què és l'adaptació, com la tenim pensada fer, i concretar qui vindrà, els horaris, però sempre essent el màxim de flexibles. 

El procés d'adaptació dura uns 10-15 dies en funció de cada infant. Recomanam que vengui el pare o la mare, fins i tot, avis o qualsevol adult reconegut per l'infant i que l'inspiri seguretat. 

Aprofitarem el moment de l'entrevista per conèixer amb detall les característiques, necessitats i interessos dels infants, així com també intentarem resoldre dubtes, inquietuds que puguin tenir els pares. 

Com organitzarem l'espai?

A l'aula hi haurà una zona on s'ubicaran les famílies. És una zona reduïda, on puguin estar asseguts, intentant que sigui propera a la porta d'accés a l'aula. Els familiars saben que s'han de mantenir allà i que es convenient que no es moguin. 

La resta de l'aula estarà organitzada de manera que el material i/o mobiliari no suposi cap barrera i permeti la màxima facilitat i claredat de circulació. 

Els materials i possibilitats d'acció s'han d'ajustar a les característiques dels infants, assegurant que les propostes són prou senzilles i atractives. Els materials que deixem a l'abast dels fillets no han de suposar la necessitat de tenir l'adult al costat per poder-ne fer ús. 

La mestra convé que estigui ubicada de forma estable a un espai i amb una actitud de disponibilitat corporal, asseguda a la seva alçada, i relaxada. Intentar estar quiets per no agobiar als infants, així ells dsbran a on trobar-nos en cas necessari. Intentarem anar variant algun material, d'aquesta manera aconseguirem atreure l'atenció dels infants.

En un primer moment els fillets més oberts són els que es mouen per tot l'espai i van agafant objectes i descobreixen. Els més tímids solen quedar al costat dels pares mirant els companys o volguent jugar amb els pares. Atres juguen però de tan en tan miren els adults. Els primers dies els hem de deixar i que vagin fent al seu ritme, convidar-los a venir a jugar i que coneguin l'espai però mI forçar-los. Els pares mentre es mantindran asseguts, mirant cada acció del seu fill.

La mestra sempre està disponible i observa la situació. Intentarem que sigui l'infant el que s'apropi a la mestra, el que tengui la iniciativa. La mestra mentre pot parlar amb els pares, així els infants s'adonen que els adults confien que hi ha una complexitat i es senten segurs. 

Al tercer - quart dia els infants ja haurien de jugar sols i els pares ja surten de l'aula durant un temps curt, i a poc a poc, aquest temps es va allargant fins que ja queden tot el matí. Cada infant és diferent, per tant, no totes les famílies sortiran el mateix temps ni durant el mateix ritme. 

Depenent del nombre d'adaptacions que es té es faran dos-tres grups, i a poc a poc s'aniran ajuntant, fins aconseguir que tot el grup estigui junt. 

Un cop acabada l'adaptació, l'infant ja pot fer tot l 'horari al centre. 

Benvinguts

Demà encetam un nou curs escolar amb il.lusió, nous projectes i moltes ganes de retrobar-nos amb antics i nous alumnes. Sense voltros, res d'açò seria possible. Gràcies per confiar amb l'equip educatiu. 

"junts farem camí"